| ├──1涨粉篇《短视频0基础到百万粉丝》 |
| | ├──00涨粉训练营试听课.mp4.mp4 16.37M |
| | ├──01开训致辞教育博主在5G时代的发展机会.mp4.mp4 24.14M |
| | ├──02内容课你是哪种类型的教育博主 .mp4.mp4 107.13M |
| | ├──03内容课教育博主如何找到对的人设.mp4.mp4 111.45M |
| | ├──04内容课如何找对标的教育博主.mp4.mp4 60.89M |
| | ├──05内容课从O到1制作教育短视频全流程.mp4.mp4 63.68M |
| | ├──06概念课短视频平台的介绍及界面导览.mp4.mp4 63.53M |
| | ├──07概念课教育博主如何打造账号及包装.mp4.mp4 46.24M |
| | ├──08拍摄课教育短视频拍摄要哪些基础工具 .mp4.mp4 76.75M |
| | ├──09拍摄课拍教育短视频的场地、服装和道具.mp4.mp4 39.14M |
| | ├──10剪辑课傻瓜级剪辑APP,十招剪出知识短视频.mp4.mp4 12.77M |
| | ├──11内容课教育博主的脚本应该怎么写 .mp4.mp4 94.80M |
| | ├──12内容课好标题让你的短视频爆款率猛增50.mp4.mp4 121.01M |
| | ├──13内容课能让老师收获高赞的五大选题.mp4.mp4 27.30M |
| | ├──14内容课教育博主千万别踩的内容雷区.mp4.mp4 27.99M |
| | ├──15表演课从老师变网红,如何拥有镜头感 .mp4.mp4 40.99M |
| | ├──16表演课善用表情和肢体,解决老师的无趣感.mp4.mp4 43.91M |
| | ├──17-20210321直播答疑.mp4.mp4 171.97M |
| | ├──17表演课如何锻炼老师的语言和发音.mp4.mp4 54.67M |
| | ├──18剪辑课玩转视频和音频,输出有趣又有料.mp4.mp4 12.92M |
| | ├──19剪辑课教育博主最重要的剪辑秘笈.mp4.mp4 12.98M |
| | ├──20表演课如何克服紧张.mp4.mp4 43.42M |
| | ├──21表演课如何训练眼神.mp4.mp4 32.01M |
| | ├──22内容课如何打造脚本的高获得感.mp4.mp4 70.47M |
| | ├──23内容课101独家爆款内容公式.mp4.mp4 127.91M |
| | ├──24内容课知识脚本如何花式蹭热点.mp4.mp4 32.73M |
| | ├──25内容课教育博主的专属灵感池和素材库.mp4.mp4 29.31M |
| | ├──26内容课迅速洞察其他教育博主亮点的五个方法.mp4.mp4 40.91M |
| | ├──27内容课教育博主从及格到上热门的十步.mp4.mp4 77.16M |
| | ├──28拍摄课高端进阶拍摄器材有哪些 .mp4.mp4 41.66M |
| | ├──29剪辑课如何花式包装知识视频.mp4.mp4 18.07M |
| | ├──30剪辑课知识短视频的剪辑实战.mp4.mp4 14.29M |
| | ├──31运营课抖+怎么帮助教育博主涨粉.mp4.mp4 81.27M |
| | ├──32运营课让算法推荐的4大关键数据.mp4.mp4 78.30M |
| | ├──33运营课短视频大号带小号,需要注意什么.mp4.mp4 59.61M |
| | ├──34运营课怎样的知识内容会被限流.mp4.mp4 41.84M |
| | ├──35运营课教育博主的多种互动粉丝方式.mp4.mp4 67.99M |
| | ├──36运营课知识变现的重要渠道商品橱窗.mp4.mp4 47.56M |
| | ├──37运营课教育博主怎样善用官方活动.mp4.mp4 44.58M |
| | ├──38运营课知识博主怎么冷启动.mp4.mp4 45.11M |
| | └──39运营课教育博主的变现之路及生存现状.mp4.mp4 44.13M |
| ├──2做课篇《如何做出─门好卖的爆款课》 |
| | ├──01为什么要做—门自己的课 .mp4.mp4 34.47M |
| | ├──02梳理及拆解主流在线课程形态.mp4.mp4 33.81M |
| | ├──03从0到1上线—门课的设计路径全拆解.mp4.mp4 38.02M |
| | ├──04视频课制作的“装备”清单.mp4.mp4 48.00M |
| | ├──05定位策略如何快速的确定课程方向 .mp4.mp4 32.25M |
| | ├──06大纲结构如何合理的设计课程结构 .mp4.mp4 21.39M |
| | ├──07课时结构如何有趣有料的录制内容 .mp4.mp4 40.98M |
| | ├──08社群结构如何设计强互动班级社群 .mp4.mp4 42.26M |
| | ├──09课程名称如何起出好记好卖的课程标题.mp4.mp4 52.27M |
| | ├──10课时标题如何起出高完课率的课时标题 .mp4.mp4 44.37M |
| | ├──11介绍页面如何设计高转化的课程介绍页 .mp4.mp4 28.32M |
| | ├──12赠品策略如何利用赠品提高课程价值感 .mp4.mp4 32.04M |
| | ├──13邀写好评如何顺畅邀请学员评价好评 .mp4.mp4 17.90M |
| | ├──14完课提升如何提高课程完课率 .mp4.mp4 25.33M |
| | ├──15推荐设计如何设计让学员发推荐的机制 .mp4.mp4 30.29M |
| | ├──16班长制度如何调动学员自主维护班级 .mp4.mp4 25.86M |
| | ├──17社群工具如何使用表单利器来助力用户运营 .mp4.mp4 15.84M |
| | ├──18课程工具小鹅通等课程工具详解.mp4.mp4 11.36M |
| | └──19营销工具小鹅通等营销插件介绍.mp4.mp4 22.79M |
| └──3变现篇《教育界李佳琦打造指南》 |
| | ├──01 1-01什么是直播带课为什么要做 .mp4.mp4 42.05M |
| | ├──02 1-02直播带课平台及相关名词介绍.mp4.mp4 23.56M |
| | ├──03 1-03直播界面介绍.mp4.mp4 10.87M |
| | ├──04 1-04第—次直播带课前要做的3件事.mp4.mp4 29.60M |
| | ├──05 1-05没有心态建设,做不了直播.mp4.mp4 36.97M |
| | ├──06 1-O6如何打造教育主播人设形象.mp4.mp4 32.41M |
| | ├──07 1-07直播收音和录像概说.mp4.mp4 36.55M |
| | ├──08 1-08教育主播的直播间需要准备什么物料.mp4.mp4 26.47M |
| | ├──09 1-09教育博主的三种直播形式.mp4.mp4 29.49M |
| | ├──10 1-10主播如何带课选品.mp4.mp4 32.01M |
| | ├──11 1-11主播收入构成有哪些.mp4.mp4 13.58M |
| | ├──12 1-12如何上架直播商品.mp4.mp4 16.41M |
| | ├──13 1-13如何上架商品.mp4.mp4 17.78M |
| | ├──14 1-14如何拆解爆款带课直播间.mp4.mp4 23.62M |
| | ├──15 1-15直播带课预热及开播时间选择.mp4.mp4 16.54M |
| | ├──16 2-01直播带课全流程.mp4.mp4 18.72M |
| | ├──17 2-02直播脚本直播话术概述.mp4.mp4 19.30M |
| | ├──18 2-03教育博主必备的4个认知.mp4.mp4 19.40M |
| | ├──19 2-04教育博主如何推课.mp4.mp4 33.75M |
| | ├──20 2-05教育博主如何消除紧张感.mp4.mp4 24.74M |
| | ├──21 2-06直播中如何与粉丝互动.mp4.mp4 59.34M |
| | ├──22 2-07直播带课怎么做到把控节奏.mp4.mp4 51.99M |
| | ├──23 2-08直播带课的4大玩法.mp4.mp4 26.60M |
| | ├──24 2-09你的直播怎么变得有趣.mp4.mp4 25.55M |
| | ├──25 2-10直播带课最易发生的7大翻车行为.mp4.mp4 27.04M |
| | ├──26 2-11直播带课时的人员配置.mp4.mp4 26.11M |
| | ├──27 2-12直播带课时的人员配置.mp4.mp4 26.11M |
| | ├──28 2-13直播实战练习.mp4.mp4 28.11M |
| | ├──29 3-01如何设立小店.mp4.mp4 20.80M |
| | ├──29 3-01如何设立小店.mp4.mp4 24.35M |
| | ├──31 3-03教育平台必知的平台规则.mp4.mp4 19.65M |
| | ├──32 3-04如何推广直播间.mp4.mp4 19.89M |
| | ├──33 3-05直播数据分析.mp4.mp4 17.27M |
| | ├──34 3-06订单数据分析.mp4.mp4 24.05M |
| | └──35 3-07售后用户的管理及价值开发.mp4.mp4 33.31M |
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