| ├──01 学员手册 |
| | ├──01 你该如何看待这门.mp4 363.98M |
| | ├──02 你为什么要重视微信?.mp4 223.12M |
| | ├──03 课程知识框架和社群配置.mp4 110.21M |
| | ├──04 关于课程学习方法.mp4 83.59M |
| | └──05 你是否适合这个课程?.mp4 206.53M |
| ├──02 产品思维:做出极致内容的唯一法门 |
| | ├──01 产品思维.mp4 289.42M |
| | ├──02 用户思维.mp4 176.39M |
| | ├──03 工程化思维.mp4 210.91M |
| | ├──04 流程思维(上).mp4 260.63M |
| | ├──05 流程化思维(下).mp4 257.50M |
| | ├──06 商业思维.mp4 287.43M |
| | └──07 SOP串讲.mp4 35.50M |
| ├──03 定位思维:需求与市场(上) |
| | ├──1.你擅长的、喜爱的、突发的灵感,就是你的产品定位吗?.mp4 407.40M |
| | ├──2.怎么通过看清市场,验证产品定位的可行性?.mp4 90.93M |
| | ├──3.怎么通过看清需求,验证产品定位的可能性?.mp4 56.72M |
| | └──4.市场需求优质内容产品.mp4 67.40M |
| ├──04 定位思维:需求与市场(下) |
| | ├──1.如何搞懂行业生命曲线?.mp4 309.70M |
| | ├──2.怎么进行大环境分析?.mp4 69.85M |
| | ├──3.内容产品标准的答疑线下活动玩法分享.mp4 25.33M |
| | ├──4.怎么判断市场的竞争度?.mp4 209.21M |
| | └──5.怎么利用市场分析验证自己的定位?.mp4 27.30M |
| ├──05 需求收集与分析(上) |
| | ├──01 课前作业说明.mp4 14.00M |
| | ├──02 为什么一定要挖掘用户需求?.mp4 186.87M |
| | ├──03 什么是本质需求?.mp4 162.35M |
| | ├──04 需求的分类.mp4 75.11M |
| | ├──05 需求的成本.mp4 41.57M |
| | ├──06 用户的付费意愿和付费能力总结.mp4 64.09M |
| | └──07 需求分析全流程需求分析需要使用的工具和概念.mp4 88.69M |
| ├──06 需求收集与分析(中) |
| | ├──01 确认目标用户.mp4 616.87M |
| | ├──02 收集需求-用户访谈工具图.mp4 246.81M |
| | └──03 课前作业说明.mp4 26.99M |
| ├──07 需求收集与分析(下) |
| | ├──01 目标用户再定义.mp4 421.19M |
| | ├──02 需求分析.mp4 34.28M |
| | ├──03 验证需求.mp4 68.84M |
| | ├──04 上线迭代.mp4 118.88M |
| | └──05 串讲.mp4 199.42M |
| ├──08 产品设计与构架 |
| | ├──01 如何构架一款口碑爆棚的产.mp4 394.40M |
| | ├──02 目的.mp4 169.17M |
| | ├──03 点子优先级排序.mp4 92.41M |
| | ├──04 逻辑(上).mp4 365.35M |
| | ├──05 逻辑(下.mp4 355.58M |
| | ├──06 触点所获(目标拆分).mp4 147.71M |
| | ├──07 逻辑的具体运用.mp4 62.71M |
| | └──08 手段填充后续课程及作业安排.mp4 246.65M |
| └──09 体系、增长、引流、变现 |
| | ├──01 产品体系背后的三大逻辑.mp4 102.31M |
| | ├──02 增长的本质:让用户产生指定行为.mp4 35.87M |
| | ├──03 增长的核心方法论.mp4 29.48M |
| | ├──04 跟用户“谈一场恋爱”.mp4 73.61M |
| | ├──05 搭建产品体系的要点.mp4 55.94M |
| | ├──06 产品体系搭建的步骤.mp4 225.54M |
| | ├──07 制定心动时刻.mp4 25.90M |
| | ├──08 如何找到心动时刻.mp4 25.60M |
| | ├──09 分析恋爱路径.mp4 33.71M |
| | ├──10 优化恋爱路径.mp4 50.93M |
| | ├──11 引流.mp4 130.57M |
| | └──12 变现.mp4 151.24M |
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